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教研组工作总结优秀范文(5)

数学组全体师长教师每人都上了一至两堂高质量的公开课,我们卖力组织了本组师长教师间的听课、评课活动,便于相互取长补短,共享教授教化资本。本学期,数学组师长教师共上校级公开课2节,每次上完课后都及时组织师长教师们卖力评课及交流。真正达到以讲堂教授教化为切入点,卖力反思,终极前进讲堂教授教化水平。

每次听都能卖力做好听课条记,并写好听课评议。经由过程这样的听课活动,取长补短,赓续反思,赓续进步。

(二)加强各级种种教研培训的进修活动。

教导革新,教授教化钻研是教导奇迹成长的一个永恒的主题。我们将在往后的教授教化事情中大年夜胆探索,赓续立异,环抱黉舍拟订的事情目标,结合本组的实际环境,高标准、严要求、勤研究、敢立异,卖力做好每一件事。

教研组事情总结优秀范文8

光阴过的真快,一学期促而过。我们小班组全体西席继承坚持理论进修和教授教化实践钻研相结合的教研模式,卖力贯彻《幼儿园教导指示纲要》的精神,在这一学期中我们全组成员在园引导的亲切关切下,在全组西席的同心努力下,完满完成了本学期的教研计划,经由过程西席们的进修、探究、钻研,在教授教化能力与实践水平上有了较大年夜的进步,以进修助实践,以实践匆匆进修,针对小班幼儿的年岁特征和成长环境,有目的有选择地开展教研活动,现将主要事情作以下回首总结:

一、以专题研讨为切入点,重视小班幼儿的老例培养。

本学期结合我组的专题《对小班幼儿生活活动的实践钻研》,并环抱此专题我们组织西席卖力评论争论了幼儿生活活动的涵义及在生活活动实施中的一些实际问题,经由过程组织西席的进修、评论争论,我们对小班的幼儿最主要的是进行了生活活动的老例培养,如行径规范不和:有礼貌:早上来园能主动与师长教师、小同伙问好,离园时能有序地与师长教师、小同伙说再会;碰到工作能对师长教师讲;错误之间要连合友爱;在高低楼梯时要知道靠右边走,会一个随着一个走路;在进修活动中学着卖力听讲,积极谈话等。在自理能力方面:会做力所能及的事:会自己大年夜小便、洗手、用饭、穿脱衣服,熟识自己的标志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目标,是以在幼儿的一日活动中,我们的西席对孩子的老例培养是对症下药进行,在幼儿园的一日活动中时候留意对孩子生活能力的培养。经由过程我们日常平凡的进修评论争论使西席明确了我们专题的义务,并经由过程形式多样的游戏、进修活动使我们的孩子养成了较好的生活活动老例。

二﹑积极开展教研活动,高效率完成教导教授教化义务

1、各班组织了富厚多彩的主题活动,在主题活动实施的历程傍边,大年夜家碰到了不少实际艰苦,比如有的活动缺少需要的材料,有的课本不宜组织等,大年夜家老是使用课余的光阴和年段教研活动之机一路动脑子,设法主见子办理。别的,我们在生活上不时关心孩子。比如,我们针对孩子的点心、午餐、穿戴等方面了“若何做好幼儿安然防护事情”的教授教化沙龙活动,大年夜家献计献策。切实办理了一些实际问题,如幼儿的'日夕接送问题、幼儿的晨锻问题等等。多次进行评论争论并提出建议,真正做到了保教结合,统统为孩子斟酌。

2、教授教化活动形式多样、内容富厚、具有实效性。我们针对教授教化中的问题使用收集和集体备课光阴举行了多次研讨,我们评论争论的话题有:若何选择与主题相关的教授教化内容、若何把握分科领域和主题教授教化之间的关系﹑若何对幼儿进行自我办事能力的培养、对艺术想象和创造力的培养、若何做好幼儿的安然防护事情、若何开展富厚多彩的区角﹑户外活动活动等等。大年夜家交流及时、评论争论热烈,教授教化研讨不再是一句空论,真正达到了为教授教化办事的目的。

三、营造全方位,支持性的情况。

在对情况的创设中,我们把落脚点放在情况与幼儿互动的创设上,积极向导幼儿介入情况,使用情况与幼儿的互相感化,来引发幼儿的探索行径,从而匆匆进幼儿的进一步成长。情况不仅对幼儿起着潜移默化的陶冶感化,更是萌发立异思维实施本质教导的手段之一。《课程指南》中提出:“西席应创设得当幼儿成长的、支持性的情况。情况的创设和材料的供给,既要得当幼儿的现有水平,又要富有必然的寻衅性,让每个幼儿在与情况、材料的有效互动中,大年夜胆地探索,充分地表达,得到各类有益的履历。”由此可见,在实践中教导情况的创设是异常紧张的。为此我们努力营造柔美的育人情形,使用每一个空间和角落创设富有教导意义的情况。班级的走廊、活动室的每一个空间和角落里,都由幼儿介入设计并克己作品,幼儿在介入历程中得到身心成长的体验。各班级根据主题设置了响应的主题墙,并使每次的主题活动都留有痕迹,同时还结合小班幼儿的年岁特征和生理特性创设了温馨、安然的情况,在区角的创设中也重视了情境性,使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的履历。除了创设柔美的物质情况以外,我们还十分注重建构康健、平等、折衷的师幼情况,西席要爱护、尊重、赏识每一个孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的态度,积极鼓励孩子,努力使他们成为自大、活泼、康健、快乐的孩子。

四、做好家长事情,家园共建匆匆教导。

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